Les engagements pédagogiques
Le Projet pédagogique de l’IRFASE est exigeant et engagé. Son objectif est de construire une professionnalisation réfléchie et efficace. D’une part, il vise à développer, tout au long de la formation, à l’Institut et lors des stages en milieu professionnel, la capacité à penser, à interroger ses pratiques et son expérience, pour mieux comprendre les différentes situations et contextes et ainsi mieux élaborer des réponses pertinentes. D’autre part, le projet pédagogique a pour principe de s’appuyer sur les potentiels et les parcours personnels des étudiants pour construire avec eux, individuellement et collectivement, une qualification efficace, professionnelle et citoyenne, et ceci dès leur sélection. Enfin, il concourt à développer la capacité de proposition et de participation des futurs Educateurs de Jeunes Enfants à l’élaboration des programmes d’action sociale. Il renforce ainsi la responsabilité et le sens civique de chacun.
L'organisation de la sélection
Durée
C’est une formation en alternance qui se déroule sur 3 ans, à raison de 1500 heures de formation en centre et 2100 heures de stage pour les étudiants effectuant la totalité du parcours. Elle débute en
Contenu
La formation en centre est constituée de 4 Domaines de Compétences (DC) :
DC 1 – Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille Développer des pratiques adaptées d’accueil et d’accompagnement du jeune enfant et de sa famille Reconnaître et faciliter au quotidien la fonction parentale Contribuer à une démarche de prévention précoce autour des premiers liens d’attachement
DC 2 – Action éducative en direction du jeune enfant Favoriser le développement global de l’enfant et viser son inscription sociale dans ses différents milieux de vie (famille, école, loisirs…) Concevoir et mettre en œuvre des actions de préventionssur les questions d’éducation, de santé et d’exclusion sociale
DC 3 – Communication professionnelle Contribuer à l’élaboration et à la conduite du projet socio-éducatif au sein d’une équipe pluriprofessionnelle de l’établissement ou du service Assurer avec l’équipe la cohérence de l’action socio-éducative auprès des jeunes enfants en coopération avec les parents
DC 4 –Dynamiques institutionnelles, inter-institutionnelles et partenariales
Inscrire les projets et intervention socio-éducatives dans les réalités propres aux institutions et aux politiques de la petite enfance
Participer à l’action sociale territorialisée et à la synergie des compétences des différents acteurs
La formation en milieu professionnel se déroule de la manière suivante :
- pour les étudiants effectuant la totalité du parcours de formation, 2100 heures de stage (soit 60 semaines), répartis en 4 expériences professionnelles sur 4 sites qualifiants : soit 1 stage de 16 semaines en 1ère année, 2 stages (10 semaines et 6 semaines) en 2ème année et 28 semaines en 3ème année.
- pour les candidats en situation d’emploi d’Educateur de Jeunes Enfants, 2 stages d’une durée minimale de 8 semaines chacun hors structure employeur
- pour les candidats n’ayant pas à valider les 4 domaines de compétence, nous contacter.
Conditions requises à l’inscription
