L’IRFASE et la professionnalisation
Elle est la conséquence des acquis et des choix du stagiaire qui, confrontant ses pratiques au réel, doit appréhender la complexité des situations et adapter ses réponses. Cette démarche repose sur l’acquisition d’une capacité à construire une position analytique et réflexive et d’une capacité à prendre en compte tout à la fois les contextes, les logiques de l’intervention sociale et du cadre institutionnel, l’histoire de l’usager et sa situation présente, sa position d’acteur sociale, et l’état des savoirs sur les questions en cours.
La dynamique de formation repose sur l’alternance des formations en centre et lors des stages sur sites qualifiants, ou des situations professionnelles. Elle conduit à saisir et à articuler l’ensemble de ces variables pour que soient élaborées et opérationnalisées les réponses les mieux adaptées. Ainsi sont mis en relief, dans chaque unité de formation, les déterminants des pratiques professionnelles spécifiques.
Ce qui est alors requis, pour la réussite du parcours de formation du stagiaire, est ce qui est mobilisable professionnellement à partir d’une mise en forme, d’un étayage et d’un soutien proposé dans l’atelier d’analyse des pratiques.
